福州市仓山区小海豚语训康复中心

什么是自闭症 自闭症要怎么训练 福州自闭症学校在哪里 自闭症原因 福州小海豚语训康复中心www.xhtzbz.com提醒：孩子得了孤独症并不可怕，可怕的是丧失信心、失去希望；当发现孩子有孤独症时，要保持积极乐观的心态，选择正确的治疗方法，积极配合医生或老师的训练治疗。孤独症**的治疗方法就是进行早期行为干预和语言训练，福州小海豚语训康复中心是一所专门针对孤独症康复训练的机构，是努力让孤独症重回社会的训练中心。核心提示：　　自闭症功能性沟通训练的例子：　　◆这学生想要休息，所以他把桌上所有的东西都打翻到地上，为此他被送到隔离区反省。　　我们训练他…… 　　◇这样的做法反而达成了学生想要休息的目的，因为在隔离区只有 　　自闭症功能性沟通训练的例子： 　　◆这学生想要休息，所以他把桌上所有的东西都打翻到地上，为此他被送到隔离区反省。 　　我们训练他…… 　　◇这样的做法反而达成了学生想要休息的目的，因为在隔离区只有他自己，可以不用管别人。所以下次他想休息时，就会再打翻东西！我们可以的做法是，把学生隔离在教室的一角，而非没人的教室。并要他捡起打翻的东西，或请他倒垃圾以示惩罚。 　　◆这学生近中午时饿了，因此开始咬她自己的衣服。 　　我们训练她…… 　　◇教她适当的表达方式，例如简单的口语，或以图卡表示，或者简单的手势等等。 　　◆这学生受不了教室里的噪音而开始撞自己的头。 　　我们训练他…… 　　◇训练他能自己找个安静、安全的适当地点，还有适当的表达，让老师能知道他已经受不了了。 　　◆这学生想和其他的孩子玩，因此他站起来打翻了其他人的堆起来的东西。 　　我们训练他…… 　　◇教他适当的表达意愿及询问，同时教导其他孩子跟他相处的方式。 　　◆这学生需要口腔的感觉刺激，因此他咬了他的老师。 　　我们训练他…… 　　◇给他可放在口中的安全物品，例如塑胶制的玩具汉堡。也可以挂个项链式的小玩具在他脖子上。 　　◆这学生需要动一动，所以他在自己的座位跳上跳下，撞倒了自己和其他人的東西。 　　我们训练他…… 　　◇教师尽量提供他活动的机会。 　　◆这学生不等其他同学发言，并且很坚持地一直把话题转到火车方面。 　　我们训练他…… 　　◇以明显的手势、言语或图卡，请他暂停。 　　◇也可以以书写式的社会性故事，让他知道这是两个人在谈话，而非只有他。 　　教导他如何使用更恰当的方式得到他想要的 　　1.分析行为的功能，找出什么是学生所要的和所得到的是什么。 　　2.了解学生是否已有可取代其他行为的沟通行为。 　　3.或教导学生一个可取代其他行为的沟通行为。 　　4.先给学生他想要的，以奖励适当的沟通；而后此种奖励可以减少或加以限制。 　　5.别让旧的行为死灰复燃。 　　教导语言的方法 　　——反复练习或类比法（如：渐进式训练、应用行为分析法） 　　——结构化的互动语言课程 　　——自然教学法 　　——小团体，运用同侪当作模范 　　建议 　　——设计出每次只要学生学一样技能的活动 　　——使用在现场有功能的活动 　　——设计环境，使得沟通自然发生（例如把增强物放在柜子上，学生就必须求你帮忙） 　　——制造机会来练习行为目标 　　——设计那些本身可自我增强的活动 ——设计那些本身可自我增强的活动 　　——设计可增强沟通技巧的团体活动 　　——**终的目的是增强平日的沟通技巧 　　重要的是，要将沟通技巧类化至家中及其他场合